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顺利实现单元教学
文章作者:私服世界 文章来源:www.30ok.cc 更新时间:2012-3-26 21:56:12  浏览次数:69
    课时形成性评价 课时形成性评价是单元形成性评价乃至整个章节总结性评价性的重点,其主要作用是:确认教学效果,强化教学动机,调节教学环节,寻求问题原因,诊断教学过程,获取矫正措施,促进教学结构全面优化。
课时形成性评价的形式有随机个体性评价(教师评价为主)、群体形成性评价(学生自评为主)和个体补偿性评价(学生自评为主)。其方式可以是看(学生表情、态度、举手情况、练习的速度及正误的比例)、听(学生回答问题、讨论问题和解决问题的深广度)、问(学生自评达标情况等),也可以是测试(利用小黑板、试卷)检测题的设计要遵循针对性、典型性、适量性和难易适中的原则,与教学目标一一对应。有条件的学校要采用先进的教学手段,如投影仪、幻灯机等,提高效率。测试的方法是学生不看书,集体做、限时完成,公布答案,自评为主,以“目标到达度”作为通过标准,着力于肯定成绩和找出问题。由于当堂检测,反馈迅速,矫正有力,所以能及时消除学生知识错误的积累,顺利实现单元教学。
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